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Anno scolastico: 2017-2018

Pubblicata il 15/02/2018

Invito a partecipare al III Seminario Formativo per i Professionisti dell’Infanzia

Pubblicata il 14/02/2018

in un Paese di lingua inglese per ragazzi della scuola secondaria di primo e secondo grado

Pubblicata il 05/02/2018

21 febbraio 2018 - Il mondo in una scuola

Pubblicata il 03/02/2018

Al docenti interessati dell'I.C. di Volta Mantovana

Pubblicata il 30/01/2018

COMUNICAZIONE URGENTE: Variazioni orario scolastico

Pubblicata il 29/01/2018

su "Sciopero scrutini e delle attività connesse del personale docente ed Ata dal 29/1/2018 al 12/2/2018

Pubblicata il 24/01/2018

Il contratto formativo

Il contratto formativo rappresenta l'esito di un processo di chiarimento e di interiorizzazione delle reciproche aspettative tra gli attori coinvolti nella formazione; tale processo ha una valenza di tipo cognitivo, emotivo e motivazionale, facilitando la mobilitazione delle risorse necessarie e orientando in modo costruttivo le dinamiche intra e interpersonali, all'interno del gruppo di apprendimento (G. Costa, E. Rullani, 2001). Questo contratto ha come sede ideale la fase di apertura del corso; sul piano operativo, si svolge un'accurata gestione dell'attività di apertura, magari dal carattere scontato o rituale, ma simbolicamente rilevante ai fini dell'impegno didattico.
Si avrà l'esplicitazione di:

Obiettivi didattici.
Articolazione del corso in termini di programmazione.
Metodologie impiegate.
Ruolo e partecipazione dello staff.
Informazioni organizzative.
Presentazione dei partecipanti.

Dall'etologia, viene mutato il concetto di imprinting per descrivere il carattere relativamente irreversibile degli effetti di tale accordo; i partecipanti si costituiscono opinioni e impressioni, rispetto a diverse variabili:

Il grado di strutturazione e solidità complessiva dell'impianto formativo.
Le motivazioni e la aspettative collegate al ruolo dello staff.
Il grado di interattività degli allievi attesa e promossa dallo staff.

La proposta del contratto formativo viene interpretata e accolta, negoziata o rifiutata; il contratto viene siglato solo successivamente, quando le dinamiche dell'aula si attivano e si approfondiscono, man mano che si chiariscono le metodologie e i contenuti del corso.
Risulta fondamentale quindi la strutturazione delle fasi del corso, per renderne chiare le regole e per fornire una corretta rappresentazione dei ruoli da tenere: può infatti generarsi un sentimento di ansia rispetto al grado di supporto fornito dal tutor durante il processo di apprendimento, alla disponibilità del docente, nonché rispetto all'investimento, in termini di risorse, da parte dei discenti.
L'ansia dei discenti può essere ridotta attraverso una chiara definizione dei ruoli di tutti i partecipanti, che può a prima vista sembrare eccessivamente rigida, ma che consente al corsista di concentrarsi, successivamente, sul suo processo di apprendimento.
Una posizione troppo flessibile e possibilista, da parte dello staff, genera l'impressione (potenzialmente ansiogena) di una scarsa padronanza dell'impianto del corso; in altri termini, soprattutto per i corsisti che si affacciano per la prima volta ad un'esperienza di formazione in rete, risulta emotivamente più rassicurante ed efficace la presenza di un "contenitore solido e delimitato, in cui le regole siano rivedibili in progress, piuttosto che eccessivamente flessibili e permeabili.

Pubblicata il 16/01/2018

Si pubblicano di seguito:

  • Relazioni delle prove di evacuazione svoltesi nei vari plessi del nostro Istituto Comprensivo

  • Vademecum sulla sicurezza, a cui docenti e alunni dovranno rigorosamente attenersi nel caso di infortuni o malori.

 

Pubblicata il 16/01/2018

Direzione Generale per gli interventi in materia di edilizia scolastica, per la gestione dei fondi strutturali per l’istruzione e per l’innovazione digitale

Pubblicata il 09/01/2018

Compila ed allega alla domanda di iscrizione

Pubblicata il 09/01/2018

Stampa, compila e consegna

Pubblicata il 09/01/2018

Per la scuola dell'infanzia è ancora in vigore il modulo cartaceo

Pubblicata il 04/01/2018

Al docenti interessati dell'I.C. di Volta Mantovana

Pubblicata il 28/12/2017

1) Scuola Primaria di Monzambano;

2) Scuola Primaria di Ponti s/Mincio;

3) Scuola Infanzia di Volta Mantovana.

Pubblicata il 21/12/2017

Organizzati dall'Istituto Comprensivo Mantova 3 e dal Comune di Mantova

Pubblicata il 21/12/2017

Autorizzazione all’uscita autonoma

Pubblicata il 15/12/2017

Iniziativa formativa e-learning sui Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA) per i docenti delle istituzioni scolastiche statali e paritarie

Pubblicata il 13/12/2017

Concerti a scuola in occasione delle Feste Natalizie

Pubblicata il 12/12/2017

È stata pubblicata la GUIDA ORIENTAMENTO a.s. 2018/2019 a cura della Provincia di Mantova

Pubblicata il 07/12/2017

La classe 5 C di Volta Mantovana si aggiudica il primo posto alle gare provinciali di atletica.

 

Pubblicata il 07/12/2017

Il dirigente scolastico comunica agli utenti le date di chiusura degli uffici di direzione e segreteria.

Pubblicata il 06/12/2017

Comunicazione IMPORTANTE: Colloqui Generali e Consigli Orientativi (classi terze) Volta Mantovana

Pubblicata il 02/12/2017

Invito all'inaugurazione della nuova scala di sicurezza esterna

Pubblicata il 30/11/2017

Al personale interessato dell'I.C. di Volta Mantovana

Pubblicata il 29/11/2017

Gentili colleghe/i,
la presente per comunicare che sul sito, alla voce "Bullismo e cyberbullismo", sono stati pubblicati, a cura del prof. Merli - referente salute e cyberbullismo:
- modulo alunno per la segnalazione di atti di bullismo;
-
modulo docente per la segnalazione di atti di bullismo;
Chiediamo ai docenti, in particolare della scuola Secondaria, di condividere il documento con gli alunni.
Cordialmente, Cristina e Gabriella

Pubblicata il 25/11/2017

"La scuola e le sue crisi attuali" -  il 30 nov alle ore 16.00

Pubblicata il 24/11/2017

Si pubblica il prospetto DEFINITIVO dei colloqui generali

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